中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）

為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》，特制定《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)標準》）。

中等職業(yè)學(xué)校教師是履行中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，要經(jīng)過(guò)系統的培養與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或實(shí)踐經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平?！秾?zhuān)業(yè)標準》是國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中等職業(yè)學(xué)校教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是中等職業(yè)學(xué)校教師培養、準入、培訓、考核等工作的基本依據。

一、基本理念

（一）師德為先

熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻精神，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范，依法執教。立德樹(shù)人，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作。以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長(cháng)的引路人。

（二）學(xué)生為本

樹(shù)立人人皆可成才的職業(yè)教育觀(guān)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，挖掘學(xué)生潛質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)能力和終身學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)有所長(cháng)，全面發(fā)展。

（三）能力為重

在教學(xué)和育人過(guò)程中，把專(zhuān)業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結合、職業(yè)教育理論與教育實(shí)踐相結合；遵循職業(yè)教育規律和技術(shù)技能人才成長(cháng)規律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。

（四）終身學(xué)習

學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學(xué)習和吸收國內外先進(jìn)職業(yè)教育理念與經(jīng)驗；參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新；優(yōu)化知識結構和能力結構，提高文化素養和職業(yè)素養；具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。

二、實(shí)施要求

（一）各級教育行政部門(mén)要將《專(zhuān)業(yè)標準》作為中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設的基本依據。根據中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專(zhuān)業(yè)標準》的引領(lǐng)和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養培訓質(zhì)量。制定中等職業(yè)學(xué)校教師準入標準，嚴把教師入口關(guān)；制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益，形成科學(xué)有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍管理和督導機制。

（二）開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校教師教育的院校要將《專(zhuān)業(yè)標準》作為教師培養培訓的主要依據。重視中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)，加強專(zhuān)業(yè)建設，深化校企合作；完善教師培養培訓方案，科學(xué)設置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視教師職業(yè)道德教育，重視職業(yè)實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐和教育實(shí)習；加強從事中等職業(yè)學(xué)校教師教育的師資隊伍建設，建立科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)制度。

（三）中等職業(yè)學(xué)校要將《專(zhuān)業(yè)標準》作為教師管理的重要依據。制定中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開(kāi)展校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價(jià)制度，健全中等職業(yè)學(xué)校教師績(jì)效管理機制。

（四）中等職業(yè)學(xué)校教師要將《專(zhuān)業(yè)標準》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據。制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；大膽開(kāi)展教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng )新；積極進(jìn)行自我評價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓和自主研修，逐步提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

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