伴隨職業(yè)教育改革與發(fā)展前進(jìn)的西峽縣職業(yè)教育社

在全市職教社工作座談會(huì )上的發(fā)言

市委統戰部、市職教社領(lǐng)導、各兄弟縣社的同志們及關(guān)心支持職業(yè)教育的朋友們：

你們好！

有幸參加全市職教社工作座談會(huì )，我代表西峽職教社發(fā)言，匯報我社職教社全面工作及今后工作打算，希望得到領(lǐng)導的指導、同志們的幫助，把我社工作做的更好。

一、我社的發(fā)展歷程

我社是在全國職業(yè)教育改革大發(fā)展中誕生的。依照中華職教社的辦社宗旨，在職業(yè)教育改革的重要時(shí)刻，于1993年籌建，2002年9月26日省社批復，2003年7月30日成立，是全省成立最早的縣級社，從我社的發(fā)展歷程，總結我社的整體工作。到現在為止，我社的發(fā)展大致分為四個(gè)階段。

第一階段是自1993年籌建到2003年成立，為宣傳發(fā)動(dòng)階段：根據中央（2000）31號文件明確我社政治地位，結合我社辦社經(jīng)歷和社章規定的辦社宗旨、目的和主要任務(wù)，確定我社工作職能，團結廣大關(guān)心、支持職業(yè)教育的群體和人群及知識分子，獲得群眾擁護，加入我社，以達早日建社之目的。

第二階段是自2003年到2004年為“組織發(fā)展階段”，縣社成立后，認真學(xué)習社章，明確辦社職能，結合中央指示和領(lǐng)導講話(huà)，總社明確指出職教社的“三性”和為端正工作方向而開(kāi)發(fā)討論的“三定”，我社組織人力經(jīng)全面調查后，決定根據當時(shí)我國經(jīng)濟發(fā)展形勢，經(jīng)過(guò)農業(yè)改革、工業(yè)改制、企業(yè)大發(fā)展、科技大進(jìn)步、現代工業(yè)體系、市場(chǎng)經(jīng)濟正在形成。特別是計算機由零起點(diǎn)到廣泛應用，急需掌握新技術(shù)的廣大新型人才，促進(jìn)職教改革開(kāi)辦各類(lèi)技術(shù)培訓學(xué)校的大好時(shí)期，結合民辦教育促進(jìn)法實(shí)施，我社通過(guò)多種形式和方法把社會(huì )上為推銷(xiāo)高科技商品，各商店出現的技術(shù)使用指導站，組織起來(lái)，幫他們發(fā)展成民辦職業(yè)學(xué)校，發(fā)展成為我社社聯(lián)學(xué)校，組成在我社領(lǐng)導下的職業(yè)教育改革大軍，推動(dòng)職業(yè)教育改革、民辦教育發(fā)展，使我社發(fā)展沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)。

第三階段是2005～2008年是“振興階段”?？偨Y第二階段工作，我們認為要辦社，先建校，要辦好社，必須自己參與辦學(xué)，總結辦學(xué)實(shí)驗，推動(dòng)職教改革，職教社就把各社聯(lián)學(xué)校組織起來(lái)，除提高思想，提高覺(jué)悟，明確發(fā)展理念，團結一致，樹(shù)立大職教思想，職教社親自參與指導，從辦學(xué)基本功做起，先明確職教不同于普教，根據它的特色，制定教學(xué)計劃，搞好組織建設，全面開(kāi)展工作，為提高辦學(xué)境界組織各學(xué)校，外出西安等地參觀(guān)學(xué)習，為練好基本功，在校內、縣內組織備好示范課，進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，研究職業(yè)學(xué)校教學(xué)程序和教法，確定辦學(xué)方向和教學(xué)方法，對教學(xué)成果組織街頭宣傳。用學(xué)得知識到街頭服務(wù)、宣傳、展示自己等活動(dòng)，走出了一條職教改革新路，深得政府的認可，廠(chǎng)企歡迎，人民擁護，六所社聯(lián)學(xué)校很快都被教育行政部門(mén)批復為列入國家招生計劃的職業(yè)中專(zhuān)，縣職教社辦公費也納入了縣財政預算。成為我社發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

第四階段從2008年到現成為改革創(chuàng )新階段。由于各社聯(lián)學(xué)校進(jìn)入教育行政部門(mén)管理，因為我社本身就沒(méi)管理職權，自行退出，只能鼓與呼，故各社聯(lián)學(xué)校就進(jìn)入公辦職業(yè)教育的辦學(xué)圈，加上當時(shí)，高科技的發(fā)展，原來(lái)職業(yè)學(xué)校的一套辦學(xué)方法，已不適應高科技發(fā)展的要求，急待改革，加上教育改革的大學(xué)擴招，普高大發(fā)展，職業(yè)教育不改革就要處于被擠兌的危機，公辦職業(yè)教育日子難過(guò)。何況民辦職業(yè)教育。民辦教育要生存，那是靠不了天，靠不了地，要靠自身改革，由于民辦教育資金缺乏不穩定、底子薄，政府支持不到位，嚴重影響學(xué)校發(fā)展。好不容易盼來(lái)2008年我省職教攻堅，政府投入一大部分資金，支持職業(yè)教育。但是由于規定支持對象，第一要求是學(xué)校上規模，有檔次，民辦職教除幾所大學(xué)起步早、實(shí)力強外，均為才興起規模達不到，整合困難大，政府其它部門(mén)也不配合，困難無(wú)法解決，所以想依靠職教攻堅來(lái)發(fā)展自己的民辦職業(yè)學(xué)校，大多數是倒閉，只有有自知之明的學(xué)校，提前退出，走自身改革之路的民辦學(xué)校才能保留下來(lái)，主要作法是從自身挖潛力，到逐步發(fā)展。他們改革的具體路子，是拋開(kāi)依懶教育行政部門(mén)支持的想法，重回技能培訓，重新在職教社參與下，加強學(xué)習提高認識，依照中央指示精神，根據自己實(shí)力，以適應經(jīng)濟發(fā)展急需為原則，選準骨干專(zhuān)業(yè)，高標準辦專(zhuān)業(yè)，實(shí)施校企一體化，而逐步積累資金和經(jīng)驗，達到全面推廣的辦法，才見(jiàn)到成功的曙光，例如，原西峽偉森電腦學(xué)校，后升格為西峽科技職業(yè)中專(zhuān)為例，現在他們就是首先放棄了職業(yè)中專(zhuān)學(xué)歷教育回歸為技能培訓學(xué)校，更名為南陽(yáng)偉森科技學(xué)校，與此同時(shí)已開(kāi)辦了一個(gè)南陽(yáng)科技有限公司。把電腦培訓改成為軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，直接服務(wù)高科技發(fā)展的需求，應用于經(jīng)濟建設的各種需求，以達手腦并用之目的，取得了很大成績(jì)，在師生的共同研究實(shí)踐中已經(jīng)取得了：為我縣各鄉鎮和南陽(yáng)、鄭州一些公司搞網(wǎng)站、軟件系統、信息平臺等八大項目，與此同時(shí)又開(kāi)展了互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)、淘寶、網(wǎng)店制作、店面裝修、微信營(yíng)銷(xiāo)、整合策劃等短期培訓，對城市、社區、網(wǎng)絡(luò )化管理系統，分別在省、市、南陽(yáng)各縣進(jìn)行安裝使用，畢業(yè)生未畢業(yè)就有婆家或畢業(yè)生隨工程的完工而就業(yè)。名氣逐步增大，學(xué)校也得到起死回生，使職教改革再次出現亮點(diǎn)。

二、我社辦社歷程對今后工作啟示

從我縣職教社成立后的歷程里，要實(shí)現職教社的宗旨，完成職教社的任務(wù)，第一學(xué)習對象就是總社成立后的發(fā)展起步經(jīng)驗。首先深入改革第一線(xiàn)調查、研究與實(shí)驗。只有直接參與舉辦學(xué)校，通過(guò)具體實(shí)踐才能獲得改革真知，探索出改革發(fā)展的途徑，才具有說(shuō)服，以達全面推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。只有學(xué)校有了生機，職教社也自然會(huì )振興。如果我們不參與辦學(xué)，就沒(méi)有群眾基礎、實(shí)驗基地，獲得不了真實(shí)的成果，只是鼓與呼，就會(huì )顯得蒼白無(wú)力。

根據我基層社的辦學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗，使我們認識到實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，要知道李子的味道，必須親口去嘗一嘗，改革開(kāi)放以來(lái)我國所有的成功改革都說(shuō)明了這一點(diǎn)，那種從理論到理論，憑空意測，不靠自身去實(shí)驗，靠別人介紹的經(jīng)驗又不去驗證，而僅用鼓與呼的方法是達不到改革的目的的，要是經(jīng)過(guò)實(shí)踐，取得成果又不去認真實(shí)驗、實(shí)施、總結、推廣，上升為理論，創(chuàng )新發(fā)展理念，也不利于進(jìn)一步推進(jìn)今后的發(fā)展。所以，我社決定當前的任務(wù)，不但要繼續實(shí)踐，而且要加強理論研究，推陳出新，促進(jìn)職教獲得多方支持，以達全面豐收，所以我們?yōu)樽约憾搜芯康恼n題，主題是如何搬掉職教改革前進(jìn)中的絆腳石，不破不立。中心議題兩個(gè)，一是就全國職教發(fā)展情況而言，首先要挖掘造成職教改革緩慢的真實(shí)根源，不光是空批過(guò)去，要重于面對現實(shí)。二是對我職教社內部改革而言，我社對發(fā)展職教的態(tài)度是定為鼓與呼，還是具體參與，對此問(wèn)題，我社已經(jīng)向有關(guān)領(lǐng)導和總社、中央首長(cháng)發(fā)函八次，雖未得到回音，我們知道領(lǐng)導會(huì )很重視對待，應該是正在考慮吧，因為我們除得到總社上屆理事長(cháng)張榕明授意研究部回函說(shuō)明，當前我們對職教改革的態(tài)度是鼓與呼外，上屆總干事陳光慶來(lái)函爭求我們對總社換屆后，修改社章的意見(jiàn)，爭求為我社參加全國職教會(huì )而對我國職教發(fā)展有那些的建議，已說(shuō)明我們的建議還是得到領(lǐng)導的重視。我們深信一個(gè)改革，要通過(guò)親身實(shí)踐、總結經(jīng)驗上升為理論，進(jìn)行實(shí)驗，制定制度和規定，指導推動(dòng)改革，才能取得改革前進(jìn)，堵絕回潮，再進(jìn)一步?jīng)Q定方向，再實(shí)踐的方法進(jìn)行下去直達改革的勝利。我們的希望是只要自己栽好梧桐樹(shù)，自會(huì )引得鳳凰來(lái)。我們更堅信的是金子總有發(fā)光時(shí)。

由于我們水平低，見(jiàn)識淺，僅提供參考，有很多不對之處，望大家多提意見(jiàn)，共同切磋，為職業(yè)教育的發(fā)展、教育改革之成功，獻出畢生精力。

西峽縣中華職業(yè)教育社　鄭長(cháng)生